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Arbeitsbuch Fachwissen MTRA
Arbeitsbuch Fachwissen MTRA , Fragen, Übungen und Fälle , Studium & Erwachsenenbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Fachdidaktik Sport
Fachdidaktik Sport , «Fachdidaktik Sport» verschafft Studierenden und Lehrpersonen einen Einblick in verschiedene methodische und didaktische Zugänge des Sportunterrichts. Dabei werden die wichtigsten Methoden, Unterrichts- und Kompetenzmodelle vorgestellt und diskutiert. Ebenso werden die Themen «Technik und Taktik», «Sozial- und Organisationsformen», «Planen und Auswerten» sowie «Sicherheit und Unsicherheit im Sportunterricht » beschrieben und erörtert. «Fachdidaktik Sport» unterstützt und ergänzt den Unterricht in der Aus- und Weiterbildung und dient als Kompendium zu den zahlreichen Übungssammlungen im Internet und im Buchhandel. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Erscheinungsjahr: 20130717, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: Uni-Taschenbücher#3881#, Redaktion: Messmer, Roland, Seitenzahl/Blattzahl: 240, Abbildungen: 40 Abbildungen, Keyword: Didaktische Modelle; Fachdidaktik Sport; Leistungsbewertung; Sportdidaktik; Sportpädagogische Grundkonzepte; Sportunterricht; TGA-Modell; Taktik; Technik; Technik und Taktik, Fachschema: Sportunterricht / Didaktik, Methodik~Bildungspolitik~Politik / Bildung, Bildungszweck: für die Hochschule, Thema: Optimieren, Fachkategorie: Sportwissenschaft, Sportunterricht, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB, Co-Verlag: Haupt Verlag AG, Co-Verlag: Haupt Verlag AG, Länge: 213, Breite: 149, Höhe: 17, Gewicht: 363, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0002, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 1847953
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Fachdidaktik Englisch
Fachdidaktik Englisch , Umfassend, wissenschaftlich fundiert und praxisorientiert - die "Fachdidaktik Englisch" ist das grundlegende Standardwerk in der Aus- und Fortbildung von Englischlehrkräften und liegt nun in zweiter, vollständig überarbeiteter und erweiterter Auflage vor. Das Buch bietet einen Überblick über die verschiedenen Facetten der Englischdidaktik, die von den Grundlagen bis hin zu praktischen Tipps für den Unterricht reichen. Berücksichtigt werden hierbei aktuelle Lehrwerke, Lehrpläne, Standards und der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen. Sie erhalten: eine umfassende Einführung in die Grundlagen der Fachdidaktik, die auf Ziele, Inhalte und Methoden des Englischunterrichts bis hin zur Bewertung von Schülerleistungen eingeht; praxisorientierte Hinweise, Tipps, Impulse und Materialien für den Unterricht; wissenschaftlich fundierte und fachwissenschaftliche Hintergrundinformationen, die leicht verständlich und klar dargestellt werden; zahlreiche Unterrichtsbeispiele und adaptierbare Arbeitsblätter, die fortlaufend in einem Online Extra aktualisiert werden. Das Buch richtet sich vor allem an Lehramtsstudierende und Referendare als Begleitwerk für ihre ersten Schritte im Englischunterricht, aber auch an erfahrene Lehrkräfte und Fortbildner. Es ist ein unentbehrliches Kompendium zum Nachschlagen, das für alle Unterrichtssituationen immer das Passende bereithält! , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen , Auflage: 2. Auflage, Erscheinungsjahr: 201708, Produktform: Leinen, Redaktion: Haß, Frank, Auflage: 17002, Auflage/Ausgabe: 2. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 420, Keyword: Englischdidaktik; Materialien; Unterrichtsbeispiele, Fachschema: Sprachunterricht~Englisch / Didaktik, Methodik~Fremdsprache / Didaktik, Methodik, Fachkategorie: Fremdsprachendidaktik: Theorie und Methoden, Sprache: Englisch, Bildungszweck: für die Hochschule, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Moderne Sprachen, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer, Länge: 246, Breite: 177, Höhe: 27, Gewicht: 927, Produktform: Gebunden, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger: 2530452, Vorgänger EAN: 9783129201183, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0200, Tendenz: +1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 1730501
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Fachdidaktik Deutsch
Fachdidaktik Deutsch , Eine kompakte Einführung in die Fachdidaktik Deutsch für alle Phasen der Lehramtsausbildung sämtlicher Schulformen und -stufen: Lernende und Lehrende erhalten einen Überblick über historische und systematische Grundlagen der Fachdidaktik und des Fachs Deutsch sowie didaktische und methodische Aspekte der unterrichtlichen Teilbereiche ,Sprechen und Zuhören', ,Schreiben', ,Lesen - mit Texten und Medien umgehen' und ,Sprache und Sprachgebrauch untersuchen'. Orientiert an den aktuellen Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz wird fachdidaktisches und fachwissenschaftliches Grundlagen- und Orientierungswissen vermittelt, praxisnah aufbereitet und diskutiert. Für die vierte Auflage wurde Fachdidaktik Deutsch vollständig überarbeitet und aktualisiert. , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 4. überarb. und aktual. Auflage, Erscheinungsjahr: 20221114, Produktform: Kartoniert, Titel der Reihe: UTB basics#4171#~Literaturwissenschaft elementar##, Redaktion: Goer, Charis~Köller, Katharina, Edition: REV, Auflage: 22004, Auflage/Ausgabe: 4. überarb. und aktual. Auflage, Seitenzahl/Blattzahl: 392, Abbildungen: 21 schwarz-weiße Abbildungen, 20 Tabellen, Keyword: Bildung; Bildungsstandards; Buchpräsentation; Büchner; DaF; Deutsch; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch unterrichten; Deutschaufsatz; Deutschdidaktik; Deutschdiktat; Deutschlehrer werden; Deutschunterricht; Didaktik; Dürrenmatt; Fachdidaktik; Frisch; Goethe; Grammatikunterricht; Heterogenität im Deutschunterricht; Interkulturalität; Kinder- und Jugendliteratur; Klassiker lesen; Kleist; Kompetenzorientierung; Lehramt; Lehramt Deutsch; Lehrbuch; Lehrer; Lehrerausbildung; Lehrkraft; Leseförderung; Lesekompetenz; Lessing; Literatur; Literaturdidaktik; Literaturgeschichte; Literaturunterricht; Mediendidaktik; Orthographie; Peter Stamm; Rechtschreibung; Referendariat; Rhetorik; Schiller, Fachschema: Bildung / Bildungsmanagement~Bildungsmanagement~Management / Bildungsmanagement~Bildungspolitik~Politik / Bildung~Deutsch / Didaktik, Methodik~Ausbildung / Lehrerausbildung~Lehrerausbildung - Lehrerfortbildung, Fachkategorie: Fachspezifischer Unterricht~Unterricht und Didaktik: Sprache, Literatur, Lese- und Schreibfähigkeit~Bildungsstrategien und -politik, Bildungszweck: Lehrbuch, Skript~für die Hochschule, Warengruppe: TB/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Lehrerausbildung, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB GmbH, Länge: 208, Breite: 146, Höhe: 22, Gewicht: 588, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger: 2726039, Vorgänger EAN: 9783825252847 9783825246976 9783825241711, eBook EAN: 9783838560038, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Taschenbuch,
Preis: 28.00 € | Versand*: 0 €
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Welche grundlegenden Fähigkeiten und Kenntnisse benötigt man, um medizinisches Fachwissen zu entwickeln?
Um medizinisches Fachwissen zu entwickeln, benötigt man eine solide Grundlage in Naturwissenschaften wie Biologie, Chemie und Physik. Zudem sind analytische Fähigkeiten und ein gutes Verständnis für komplexe Zusammenhänge wichtig. Fortlaufende Weiterbildung und praktische Erfahrung im medizinischen Bereich sind ebenfalls entscheidend für die Entwicklung von medizinischem Fachwissen.
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Ausreichende Kenntnisse oder ausreichend Kenntnisse?
Beide Varianten sind korrekt, es handelt sich um eine Frage der persönlichen Präferenz. "Ausreichende Kenntnisse" ist die gebräuchlichere Form, während "ausreichend Kenntnisse" eher selten verwendet wird.
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Welche Fähigkeiten und Kenntnisse zeichnen eine Person mit Fachwissen in einem bestimmten Bereich aus?
Eine Person mit Fachwissen in einem bestimmten Bereich verfügt über fundierte Kenntnisse und Erfahrungen in diesem spezifischen Gebiet. Sie besitzt die Fähigkeit, komplexe Probleme zu analysieren und zu lösen sowie innovative Lösungen zu entwickeln. Zudem ist sie in der Lage, ihr Wissen verständlich zu vermitteln und andere zu unterstützen.
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Welche Kenntnisse hat ein Fachinformatiker ohne Kenntnisse?
Ein Fachinformatiker ohne Kenntnisse hätte keine spezifischen Fähigkeiten oder Kenntnisse im Bereich der Informationstechnologie. Er würde wahrscheinlich keine Programmiersprachen beherrschen, keine Erfahrung mit Netzwerken oder Datenbanken haben und keine Kenntnisse über Betriebssysteme oder IT-Sicherheit besitzen. Es wäre schwierig für ihn, in einem IT-Beruf erfolgreich zu sein, da diese Kenntnisse und Fähigkeiten in der Regel für die Ausübung des Berufs erforderlich sind.
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Fachdidaktik Naturwissenschaft
Fachdidaktik Naturwissenschaft , Konkrete Unterrichtsbeispiele und fachdidaktische Tipps ¿ «Fachdidaktik Naturwissenschaft» enthält beides: Auf jeder Doppelseite wird jeweils links die naturwissenschaftsdidaktische Theorie vorgestellt, während rechts entsprechende unterrichtspraktische Umsetzungsmöglichkeiten präsentiert werden. Damit können sowohl angehende als auch erfahrene Naturwissenschafts- und Sachunterrichtslehrpersonen profitieren. In 18 Kapiteln werden zentrale fachdidaktische Themen für die Praxis aufgearbeitet. Darunter sind: «Bildungsziele und Gestaltung naturwissenschaftlichen Unterrichts», «Lernwege ¿ Lernchancen ¿ Lernschwierigkeiten», «Förderung und Beurteilung naturwissenschaftlicher Kompetenzen», «Experimentieren und Modellieren», «Außerschulische Lernorte» und «Technische Allgemeinbildung». , Bücher > Bücher & Zeitschriften , Auflage: 3. erweiterte und aktual. Aufl., Erscheinungsjahr: 20190812, Produktform: Kartoniert, Beilage: BC, Titel der Reihe: Uni-Taschenbücher#3248#, Redaktion: Labudde, Peter~Metzger, Susanne, Edition: ENL, Auflage: 19003, Auflage/Ausgabe: 3. erweiterte und aktual. Aufl, Seitenzahl/Blattzahl: 320, Keyword: Bildungsstandards; Biologie; Chemie; Didaktik; Fachdidaktik; Fächerübergreifender Unterricht; Geographie; Kompetenzorientierter Unterricht; Lehrbuch; Lehrer; Naturwissenschaft; PISA; Physik; Schulpädagogik; Schülerexperiment; Unterricht; utb, Fachschema: Naturwissenschaften / Schule und Lernen~Pädagogik / Schule~Bildungspolitik~Politik / Bildung, Fachkategorie: Fachspezifischer Unterricht~Bildungsstrategien und -politik, Bildungszweck: für die Hochschule, Thema: Optimieren, Warengruppe: HC/Didaktik/Methodik/Schulpädagogik/Fachdidaktik, Fachkategorie: Grundschule und Sekundarstufe I, Thema: Verstehen, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB GmbH, Verlag: UTB, Länge: 216, Breite: 152, Höhe: 20, Gewicht: 475, Produktform: Kartoniert, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft, Vorgänger EAN: 9783825240479 9783825232481 9783258072661, Alternatives Format EAN: 9783838552071, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Kennzeichnung von Titeln mit einer Relevanz > 30, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0004, Tendenz: -1, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Bücher, Unterkatalog: Hardcover, Unterkatalog: Lagerartikel, WolkenId: 1083598
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Vorlagen für Unterrichtsorganisation und Methodenvielfalt
Vorlagen für Unterrichtsorganisation und Methodenvielfalt , Organisationshilfen für Lehrer an weiterführenden Schulen, alle Fächer, Klasse 5-13 +++ Es sind oft die kleinen Dinge, die große Entlastung bringen - wie diese kleinen, großen Helfer für Ihren Unterricht. Die fertigen Vorlagen zu gängigen Methoden, Regeln, Lern- und Organisationshilfen liefern Ihnen alles, was Sie für die Unterrichtsorganisation brauchen - und beschneiden Ihren Bastel- und Vorbereitungsaufwand deutlich. Die fächerübergreifenden Vorlagen, Schablonen und Bildkarten sind bewusst allgemein gehalten; Sie können sie in allen Fächern völlig unaufwändig als anschauliche (Organisations-)Materialien nutzen. Ob Schilder und Laufzettel fürs Stationenlernen, Reflexionsbögen und Feedbackkarten, Methodenkarten und Gruppenrollenkarten, Hilfekarten für das freie Lernen, Schilder für Klassendienste, Sanktionshilfen, Lobkärtchen oder Karten zu Unterrichtsphasen, Klassenregeln und Co.: Vorlagen für die Schüler brauchen nur noch im Klassensatz kopiert, farbige Karten und Schilder bloß ausgeschnitten und laminiert werden - fertig! So nimmt Ihnen die Sammlung von Bastel-, Organisations- und Kopiervorlagen (nicht nur) als Klassenlehrer oder Referendar jede Menge Arbeit ab. Zu jeder Vorlage finden Sie zudem eine Anleitung zu Einsatz und "Herstellung". Sie sehen: Ein unaufwändiger und dennoch anschaulicher und bestens organisierter Unterricht ist zum Greifen nah. Greifen Sie zu! , Schule & Ausbildung > Fachbücher, Lernen & Nachschlagen
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Steiner, Claudia: Fachwissen Fliesentechnik
Fachwissen Fliesentechnik , "Fachwissen Fliesentechnik" berücksichtigt die wichtigsten aktuellen Regelwerke des Fliesenleger-, Natursteinleger- und Estrichlegerhandwerks, liefert wesentliches Fachwissen, skizziert Fallbeispiele aus dem Berufsalltag des Fliesenlegers und gibt Lösungen typischer Problemstellungen aus der Praxis vor. Der einheitliche Aufbau des Buches und die übersichtliche Gestaltung der einzelnen Kapitel ermöglichen einen schnellen, leicht verständlichen Einstieg in das jeweilige Themengebiet. Das Buch enthält zu jedem wichtigen Themengebiet Hinweise auf die relevanten Merkblätter und Regelwerke, typische Fallbeispiele aus der Praxis und speziell zusammengestellte Wissensbausteine. Gezielte Fragen und Antworten am Ende eines jeden Kapitels helfen, Detailwissen systematisch zu erarbeiten und zu lernen. Damit ist das Buch ideal zur Vorbereitung auf die Meisterprüfung im Fliesen-, Platten- und Mosaikleger-Handwerk geeignet. Die 4. Auflage wurde grundlegend aktualisiert. Mehr als 1000 Fragen und dazugehörende Antworten unterstützen beim Lernen und bei der Vorbereitung auf die Meisterprüfung. Aus dem Inhalt: . Baustofftechnologie . Fachtechnologie, u. a. mit Bauvertragsrecht, Einteilung von Bekleidungen und Belägen, Untergründe, Ansetzen und Verlegen im Dünnbettverfahren, Beläge auf Calciumsulfatestrichen, Gussasphaltestrichen, auf beheizten Fußbodenkonstruktionen und zementgebundenen Fußbodenkonstruktionen auf Dämmschichten, Entkopplungssysteme, Abdichtung, Bodenbeläge außerhalb von Gebäuden, Außenwandbekleidungen, Schwimmbecken, Bewegungsfugen, Toleranzen, Höhendifferenzen, Treppen und vieles mehr . Farblehre und Gestaltung . Aufmaß und Abrechnung . Kalkulation , Zeitschriften > Bücher & Zeitschriften
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Fachwissen Fliesentechnik Art. 60211
Fachwissen Fliesentechnik Art. 60211
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Was sind die wichtigsten Methoden zur Vermittlung von Fachwissen in der Fachdidaktik?
Die wichtigsten Methoden zur Vermittlung von Fachwissen in der Fachdidaktik sind der Frontalunterricht, Gruppenarbeit und Projektarbeit. Beim Frontalunterricht wird das Wissen vom Lehrer direkt an die Schüler vermittelt. Bei der Gruppenarbeit arbeiten die Schüler in kleinen Gruppen zusammen, um sich gegenseitig zu unterstützen und zu lernen. In der Projektarbeit setzen die Schüler das erlernte Wissen in praktischen Projekten um, um es besser zu verstehen und anzuwenden.
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Welche EDV-Kenntnisse und SAP-Kenntnisse in Modulen hast du?
Ich habe umfangreiche Kenntnisse in verschiedenen EDV-Bereichen wie Microsoft Office, Datenbanken und Programmierung. Im Bereich SAP habe ich Erfahrung mit den Modulen FI/CO und MM. Ich bin in der Lage, SAP-Systeme zu bedienen, Daten zu analysieren und Berichte zu erstellen.
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Sollten SPSS-Kenntnisse als EDV-Kenntnisse im Lebenslauf aufgeführt werden?
Ja, SPSS-Kenntnisse sollten als EDV-Kenntnisse im Lebenslauf aufgeführt werden, da SPSS eine spezifische Software ist, die zur Datenanalyse verwendet wird und daher als relevante Fähigkeit für bestimmte Positionen angesehen werden kann. Es ist wichtig, alle relevanten technischen Fähigkeiten und Softwarekenntnisse anzugeben, um potenziellen Arbeitgebern einen umfassenden Überblick über die eigenen Fähigkeiten zu geben.
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Heißt es "solide bis gute Kenntnisse" oder "gute bis solide Kenntnisse"?
Beide Formulierungen sind möglich und haben eine ähnliche Bedeutung. "Solide bis gute Kenntnisse" betont möglicherweise etwas stärker die solide Basis, während "gute bis solide Kenntnisse" möglicherweise etwas stärker die guten Kenntnisse hervorhebt. Letztendlich hängt es von der persönlichen Präferenz und dem Kontext ab, in dem die Formulierung verwendet wird.
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